شبکه «مدار»، گامی نو برای تحول کیفی مدارس دولتی در تراز انقلاب اسلامی

به گزارش روابط عمومی سازمان تبلیغات اسلامی، نظام آموزشی به عنوان رکن اصلی پیشرفت و بقای تمدن‌ها، همواره در پی یافتن الگوهای نوین برای پاسخگویی به نیازهای روز و چالش‌های جهانی بوده است.

در این میان، مدیریت مدارس دیگر تنها به معنای اداره امور اداری و انضباطی نیست، بلکه به معنای رهبری فرهنگی و تربیتی است که باید بتواند میان آموزه‌های اصیل انقلابی و نیازهای مهارتی نسل آینده پیوند برقرار کند.

از همین رو، توجه به ظرفیت‌های پنهان در میان مدیران مدارس و تبدیل شدن آن‌ها از اداره‌کننده به تحول‌آفرین، ضروری است و ایجاد بسترهایی که در آن خرد جمعی مدیران با هم‌افزایی و تبادل تجربیات، به توانمندی‌های فردی تبدیل شود، می‌تواند مسیر تعالی نظام تعلیم و تربیت را از مسیرهای سنتی به سمت تحول ساختاری و محتوایی سوق دهد.

شیراز و تحول در حکمرانی تربیتی انقلاب اسلامی

مدیرکل تبلیغات اسلامی استان فارس در جمع فعالان شبکه مدارس صدرا در شیراز با تاکید بر اینکه علوم انسانی تنگه احد انقلاب اسلامی است، خواستار فراگیر شدن رویکرد تربیتی مدارس صدرای این استان در سطح مدارس سراسر کشور شد و شیراز را به واسطه پیشینه تمدنی و علمی، بستری ممتاز برای تحقق این تحول دانست.

حجت‌الاسلام والمسلمین محمدباقر ولدان با بیان اینکه فلسفه بعثت انبیا و تشکیل حکومت، تربیت انسان است، گفت: مدارس تنها زمانی می‌توانند آینده انقلاب را تضمین کنند که کاملا بر مدار رویکرد تربیتی و تحولی حرکت نمایند.

وی افزود: خداوند متعال به عنوان نخستین مربی بشریت، تعلیم را بر مبنای تربیت پی‌ریزی کرده است و از این رو، نظام آموزشی ما باید با نگاه به تربیت خلیفه خدا در سطوح مختلف اجتماعی، این رسالت را دنبال کند.

شیراز همواره در تعلیم و تربیت پیشرو بوده است

وی با اشاره به جایگاه تاریخی شیراز به عنوان دارالعلم، خاطرنشان کرد: این شهر از مکتب صدرایی تا نهضت‌های اجتماعی و تربیت نخبگان در عرصه‌های نوین نظیر هوش مصنوعی، همواره نقشی پیشرو داشته است.

حجت‌الاسلام والمسلمین ولدان در ادامه گفت: مدارس شانزده‌گانه صدرای فارس با همت مدیران و کادر آموزشی، امروز یک سر و گردن از سایر مدارس بالاتر هستند و با استقبال مدیرکل آموزش و پرورش استان، بناست این الگو از فضای محدود کنونی به ده‌ها مدرسه دیگر در سطح استان توسعه یابد.

وی افزود: با وجود چالش‌های مسیر، این شبکه مدارس در قبال جمعیت ۹۰۰ هزار نفری دانش‌آموزان فارس خود را مسئول می‌داند و معتقد است دانش‌آموزان این مدارس می‌توانند پیشران حرکت‌های تمدنی باشند.

مدیرکل تبلیغات اسلامی فارس با اشاره به عهد تربیتی برای توسعه مدارس صدرای استان، گفت: با رسیدن این شبکه به حدود ۸۰ مدرسه، از تمام مجاهدان فرهنگی که با همدلی و هم‌افزایی این بار را به دوش می‌کشند، قدردانی می‌کنیم و امیدواریم این مسیر، خیر و برکت مستدام برای آینده‌سازان انقلاب به همراه داشته باشد.

جهت ارتقای سطح کیفی مدارس باید از همه ظرفیت‌ها استفاده کرد

در این میان، آنچه این جریان مدیریتی را از طرح‌های آموزشی گذرا متمایز می‌کند، تمرکز بر ایجاد یک اکوسیستم هم‌افزا است که در آن مرزبندی‌های سنتی میان کنشگران آموزشی فرو می‌ریزد.

این رویکرد با هدف گذار از مدیریت تک‌بعدی به سمت مدیریت شبکه‌ای شکل گرفته است تا بتوان از تمامی ظرفیت‌های موجود، از جمله نقش خانواده، نهادهای مذهبی و متخصصان حوزه تعلیم و تربیت، در جهت ارتقای سطح کیفی مدارس استفاده کرد.

شبکه «مدار»، تلاشی برای ارتقای مدارس دولتی در تراز انقلاب اسلامی

رئیس سازمان مدارس صدرا نیز در تشریح اهداف و عملکرد شبکه مدارس دولتی «مدار» با شعار مدارس آینده در مدار انقلاب اسلامی گفت: این شبکه متشکل از جمعی از مدیران متعهد و دغدغه‌مند نسبت به انقلاب و تحول در آموزش و پرورش است که با گرد هم آمدن، به تجربیات، ایده‌ها و راهکارهای یکدیگر ضریب می‌دهند.

وی افزود: مدیران در این شبکه، مسائل مدیریتی مدارس خود را به چالش می‌کشند و با به اشتراک‌گذاری تجربیات و گفتگوهای مشترک، برای ارتقای مدارس به تراز انقلاب اسلامی هم‌افزایی می‌کنند.

حجت‌الاسلام حامد مبینی با تاکید بر اینکه نهاد مدرسه دولتی باید مدرسه‌ای افتخارآمیز برای انقلاب اسلامی باشد، تصریح کرد: مدارس دولتی ما هم‌اکنون نیز افتخارآمیز هستند، اما دغدغه اساسی مدیران این شبکه، برداشتن گامی بالاتر برای تربیت بهتر دانش‌آموز تراز انقلاب اسلامی است.

وی اظهار کرد: تاکنون این جمع مومنانه در استان‌های مختلف شکل گرفته و حدود یکهزار و یکصد مدرسه به شبکه «مدار» پیوسته‌اند که این امر نشان‌دهنده حضور مدیران تحول‌خواهی است که با استفاده از تجربیات یکدیگر و بهره‌گیری از اساتید، برای پیشبرد اهداف آموزشی و پرورشی تلاش می‌کنند.

رئیس سازمان مدارس صدرا با بیان اینکه در شبکه «مدار»، معاونین، والدین، دانش‌آموزان و حتی طلاب طرح امین مدرسه در یک شبکه هم‌افزا قرار می‌گیرند، گفت: فهم ما در این شبکه بر این پایه استوار است که بهترین شیوه راهبری آموزش و پرورش، استفاده از تجربیات و اندوخته‌های مدیران و جامعه فرهنگیان است.

مبینی افزود: تمام مدارس «مدار» زیر نظر آموزش و پرورش فعالیت می‌کنند و سازمان تبلیغات اسلامی با رویکرد کمک نرم‌افزاری به مدارس دولتی، زمینه را برای هم‌افزایی، آموزش و ارتقای سطح کیفی این مدیران و مدارس فراهم کرده است.

وی در خصوص آغاز فعالیت این طرح در استان فارس گفت: امروز در سوم شهریور ماه ۱۴۰۵، افتتاحیه این طرح در استان فارس با حضور بیش از چهل مدرسه برگزار شد و در سال‌های آینده توسعه خواهد یافت.

حجت‌الاسلام مبینی افزود: دلیل شروع این طرح در استان فارس با این تعداد مدرسه، ماهیت هم‌افزایی آن است، چرا که «مدار» یک طرح آموزشی صرف در قالب همایش نیست، بلکه نیازمند جلسات مباحثه و گفتگوی مدیران است و در آینده گام‌های توسعه این مرکز در استان فارس به شکل جدی‌تری دنبال خواهد شد.

ایجاد جریان پایداری از تحول و ارتقای جایگاه مدارس دولتی

به نظر می‌رسد الگوی شبکه‌سازی میان مدیران مدارس، راهکاری اثربخش برای عبور از بن‌بست‌های سنتی و مواجهه خلاقانه با چالش‌های پیش‌روی نظام آموزشی است.

تداوم این مسیر با تکیه بر خرد جمعی و پیوند میان نهادهای فرهنگی و آموزشی، نویدبخش ایجاد جریان پایداری از تحول خواهد بود که در نهایت به ارتقای جایگاه مدارس دولتی در سطح کشور منتهی می‌شود.